如何幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？這是許多家長關(guān)心的話題。
9月26-27日，佛山市爸媽在線中心特邀家庭教育指導(dǎo)師張婷老師，開展了為期2天的學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營。訓(xùn)練營通過多種學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)孩子們探索適合自己的學(xué)習(xí)方式，在輕松的課堂氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。這是一次學(xué)習(xí)方法的集中練習(xí)，也是一段孩子們積極參與、家長近距離觀察的成長經(jīng)歷。
課程現(xiàn)場
1、孩子們的學(xué)習(xí)力探索之旅
兩天里，6-12歲的孩子們在張婷老師的帶領(lǐng)下，開展了一場學(xué)習(xí)力探索活動。課堂以互動體驗(yàn)為主，引導(dǎo)孩子們參與其中，嘗試運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。
破冰啟航——伴隨著歡快的節(jié)奏，拍拍操與手指操幫助孩子們放松下來，課堂氣氛逐漸活躍。
熱身活動
多感官訓(xùn)練——在彩色卡牌辨識環(huán)節(jié)，孩子們調(diào)動觸覺、聽覺等多種感官，在辨識練習(xí)中鍛煉了觀察力與感知力。
圖像聯(lián)想——當(dāng)16個詞語快速閃過，孩子們最初能記住7-9個。在張婷老師講解的“圖像聯(lián)想”方法后，不少孩子在短時間內(nèi)完成了順背、倒背的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)到了記憶方法帶來的成就感。
訓(xùn)練活動
編碼記憶——從數(shù)字編碼到三十六計(jì)，難度層層遞進(jìn)，編碼聯(lián)想記憶法讓知識記憶變得更有趣味。孩子們在練習(xí)中嘗試運(yùn)用邏輯聯(lián)想的方法，專注力也在課堂活動中得到了鍛煉。
內(nèi)驅(qū)力覺醒——兩天的活動中，孩子們從第一天的緊張嘗試，到后來主動舉手參與練習(xí)。孩子們在活動中表現(xiàn)出了更主動的參與意愿，這是兩天訓(xùn)練中令人欣慰的變化。在放松愉快的氛圍中，每個孩子都參與并完成了課堂挑戰(zhàn)。
孩子們分享收獲
2、當(dāng)家長“變成”孩子
教育需要父母與孩子共同參與。27日下午，佛山中心區(qū)老師為家長帶來體驗(yàn)式課堂“懂他，才能支持他”。
課堂通過“礦泉水”“快速記憶數(shù)字”“家長扮孩子被催促做作業(yè)”等互動，讓家長親身體驗(yàn)孩子的感受，理解孩子需要的不是催促，而是被看見。
體驗(yàn)中，家長產(chǎn)生共鳴，反思自身溝通方式，意識到孩子對情緒的捕捉遠(yuǎn)超語言。學(xué)會換位思考，成為有效支持孩子的前提。有家長表示收獲了新思路，打算回去陪伴孩子一起練習(xí)。
開心的孩子們
3、舞臺上的成果展示
27日下午4點(diǎn)，學(xué)習(xí)成果展示正式開始。孩子們按低年級、高年級分組，依次站上舞臺，面對張婷老師現(xiàn)場給出的題目進(jìn)行挑戰(zhàn)，將兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了展示。
臺下家長觀看了孩子們的展示過程。有家長表示，看到孩子積極參與展示，感到很欣慰。成果展示環(huán)節(jié)中，孩子們依次完成了挑戰(zhàn)任務(wù)。
訓(xùn)練營的結(jié)束，不是終點(diǎn)，而是新的開始。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要課后持續(xù)練習(xí)鞏固。我們鼓勵孩子把課堂學(xué)到的記憶方法、專注技巧，運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，堅(jiān)持練習(xí)。
每一個孩子都有自己的特點(diǎn)，幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，是我們努力的方向。
活動合影
本次學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營順利結(jié)束，感謝所有家長的信任和孩子們的積極參與。后續(xù)我們將繼續(xù)開設(shè)學(xué)習(xí)力體驗(yàn)沙龍與訓(xùn)練營，歡迎關(guān)注。
佛山市爸媽在線中心
2026年9月27日
